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心理壓力是導(dǎo)致耳鳴和聽(tīng)力損失一大因素

世界衛(wèi)生組織資料顯示，很快聽(tīng)力損失將成為最常見(jiàn)的疾病之一。為了弄清楚聽(tīng)力損失發(fā)病率持續(xù)增長(zhǎng)的原因，研究人員開(kāi)始著手研究導(dǎo)致人們聽(tīng)覺(jué)能力惡化的各種因素，不過(guò)所得到結(jié)果也會(huì)令人吃驚。

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林氏六音有什么特點(diǎn)？對(duì)助聽(tīng)器效果有何影響？

林氏六音是由當(dāng)代聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)大師Daniel Ling設(shè)計(jì)，用于臨床康復(fù)實(shí)踐中評(píng)估聽(tīng)障人士基本交流能力的一種簡(jiǎn)便易行、行之有效的方法。

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老年耳背不能不理，助聽(tīng)器是解決聽(tīng)損的途徑！

我們的耳朵里有個(gè)形似蝸牛殼的器官叫耳蝸，它是聲音的感受器。耳蝸里有很多毛細(xì)胞，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些毛細(xì)胞會(huì)像泡泡一樣逐漸破碎，且無(wú)法修復(fù)，從而導(dǎo)致老年性耳損的發(fā)生。

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家長(zhǎng)如何觀察孩子佩戴助聽(tīng)器的舒適問(wèn)題

如果孩子有配戴助聽(tīng)器，家長(zhǎng)們?nèi)钥赏ㄟ^(guò)類似的方式觀察，參考以下建議就能初步了解小朋友究竟是不習(xí)慣、想吸引大人注意，還是耳朵不舒服而拉扯助聽(tīng)器，以便反饋給驗(yàn)配師好調(diào)配更適合孩子的助聽(tīng)器。

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聽(tīng)力香蕉圖怎么看？跟助聽(tīng)器效果有何關(guān)系？

為嬰幼兒驗(yàn)配助聽(tīng)器，很多家長(zhǎng)和語(yǔ)訓(xùn)老師在評(píng)價(jià)助聽(tīng)器的效果時(shí)，非常強(qiáng)調(diào)佩戴助聽(tīng)器后孩子的助聽(tīng)聽(tīng)閾一定要每個(gè)點(diǎn)都進(jìn)入香蕉圖中。

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什么是“林氏六音”？對(duì)耳損兒童有何幫助？

六音測(cè)試包括察覺(jué)和辨識(shí)，察覺(jué)最主要的方法是“六音聽(tīng)放”，辨識(shí)的方法有指認(rèn)、仿說(shuō)、寫(xiě)等。一歲以上的孩子就可以開(kāi)始練習(xí)“六音聽(tīng)放”了，有一定言語(yǔ)基礎(chǔ)后可以聽(tīng)放和仿說(shuō)結(jié)合或交替。

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低頻耳損是什么？導(dǎo)致其發(fā)生的原因有哪些？

低頻耳損(Low-frequency hearing loss )是一種突發(fā)性耳損，在辦公室工作青年人中發(fā)病率上升很快，尤其是工作忙碌、壓力大、經(jīng)常熬夜的人群。而且這種耳損極易被誤當(dāng)成普通耳鳴而忽略，尤其是伴隨感冒時(shí)。

貝爾通助聽(tīng)器源音(Origin)系列采用了現(xiàn)金的核心技術(shù)，確保用戶的基本聆聽(tīng)需求。它擁有不同功率和款式的選擇，將滿足不同聽(tīng)損人群的多樣化需求，讓每個(gè)人可以在不同的聆聽(tīng)環(huán)境中體驗(yàn)更多精彩。

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兒童助聽(tīng)器適應(yīng)性訓(xùn)練指導(dǎo)

剛剛配戴上助聽(tīng)器的聽(tīng)障兒童患者，他們的感覺(jué)就像人們突然戴上一副假牙一樣很不舒服，他們不能接受耳朵上這突如其來(lái)的異物，更不愿意接受從未聽(tīng)到過(guò)的聲音。因此做好助聽(tīng)器配戴初期的適應(yīng)性訓(xùn)練是非常重要的。

隨著助聽(tīng)器技術(shù)的發(fā)展，如今藍(lán)牙助聽(tīng)器絕對(duì)是聽(tīng)障朋友驗(yàn)配助聽(tīng)器最先考慮的一個(gè)選項(xiàng)。

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分類

驗(yàn)配常見(jiàn)問(wèn)題

老人聽(tīng)力知識(shí)

兒童聽(tīng)力知識(shí)

助聽(tīng)器知識(shí)

聽(tīng)力學(xué)知識(shí)

聽(tīng)力問(wèn)題問(wèn)答