聽力損失是聽覺功能障礙的表現(xiàn)，輕者稱重聽或聽力減退，重者稱聽損或全聾。一般臨床上把聽力損失分為傳導性、感音神經(jīng)性和混合性三類。
· 傳導性聽力損失：病變在外耳或中耳，使聲波傳入內(nèi)耳受到障礙。
· 感音神經(jīng)性聽力損失：病變在耳蝸、聽神經(jīng)或聽覺中樞，引起對聲音感覺和認知功能障礙的聽力損失。
· 混合性聽力損失：任何導致傳導性聽力損失和感音神經(jīng)性聽力損失的因素同時存在，均可引起混合性聽力損失，它兼有傳導性聽力損失和感音神經(jīng)性聽力損失特點。
聽力損失的早期干預原則和好處
聽力損失的早期干預原則可概括為“三早”，即早期發(fā)現(xiàn)和診斷、早期驗配助聽器或植入人工耳蝸和早期進行聽覺言語訓練。在人類的生長發(fā)育過程中，3歲以前是兒童大腦發(fā)育最快的時期，也是學習語言最關鍵時期，7歲—12歲時為可塑期。如果在這階段有聽力損失則會嚴重影響兒童的聽覺、言語發(fā)育，同時也影響其他方面的發(fā)展。如能及時發(fā)現(xiàn)，盡早診斷、采取適當?shù)母深A措施，得到科學的康復訓練，有聽力損失的兒童的各方面發(fā)展就會接近健聽兒童，康復的質(zhì)量就會顯著提高。
具體干預方法：
針對引起聽力損失的不同病因采用不同的干預方法：
1.藥物治療：中耳炎者，多數(shù)可用藥物改善，有些可以治愈。
2.手術治療：長時間、反復發(fā)作的分泌性中耳炎者，可考慮裝中耳通氣管。外耳先天性畸形者，可進行手術治療。化膿性中耳炎待干耳后可行鼓室成形術。
3.助聽器：多數(shù)感音神經(jīng)性聽損患者，可佩戴助聽器。
4.人工耳蝸植入術：對于少數(shù)極重度聽力損失兒童，無法用助聽器改善聽力時，可考慮行人工耳蝸植入術。
5.聽覺和言語訓練：任何程度的聽力損失的兒童，在佩戴助聽器或人工耳蝸植入后均需接受聽覺和言語康復訓練，才能幫助孩子對生活及學習有較良好的適應。
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